Du 30 mai au 7 juin 2026, 9 élèves de 2nde du Lycée Ozanam ont participé en Allemagne à une nouvelle étape du projet Erasmus+ Equity in Sport. Ils ont été accueillis par le Werner-von-Siemens-Gymnasium de Bad Harzburg. Cette semaine a mêlé travail autour du projet, découvertes culturelles et moments de partage avec les correspondants allemands, dans un esprit d’ouverture européenne et de réflexion autour de l’équité dans le sport.

Entre projet et immersion

Dès leur arrivée, les élèves ont découvert leur établissement partenaire, visité Bad Harzburg et repris le travail sur le projet Equity in Sport. Tout au long de la semaine, ils ont alterné temps de cours, travaux communs et collecte des résultats, tout en partageant le quotidien de leurs familles d’accueil.

Une semaine riche en découvertes

Le programme a également permis aux élèves de découvrir plusieurs lieux emblématiques d’Allemagne. Entre la visite de Goslar, ville classée au patrimoine mondial de l’UNESCO, une journée à Berlin avec le stade olympique et le musée d’Otto Weidt ou encore une sortie à Autostadt (Wolfsburg), cette mobilité a été aussi enrichissante sur le plan culturel qu’humain. Ces visites ont rendu concret le projet en montrant comment l’histoire, la ville et le sport peuvent se croiser.

Sport, culture et ouverture européenne

À travers ce projet, les élèves ont poursuivi leur réflexion sur l’équité dans le sport tout en vivant une expérience européenne. Les discussions menées en groupe ont permis d’aborder très concrètement les questions d’égalité et d’équité dans la pratique sportive, ainsi que dans nos sociétés. Cette semaine a permis aux élèves de changer de cadre, de rencontrer d’autres jeunes et de regarder le sport sous un angle différent.

Un grand merci à l’équipe du Werner-von-Siemens-Gymnasium pour son accueil, ainsi qu’aux accompagnateurs pour leur engagement tout au long de cette belle aventure européenne !

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Après une année de travail encadré par le comédien Sylvain POTTIER et leur professeur de théâtre Virginie BESSODES, les étudiants ont présenté La neige est de plus en plus noire au Groenland de Yann VERBURG à 19h, puis Et tout sera pardonné de Baptiste Amann à 20h30. Salle comble pour les deux spectacles, avec des retours très positifs de la part des parents, des professeurs et des étudiants venus soutenir leurs camarades.

Deux pièces, deux univers

La neige est de plus en plus noire au Groenland a captivé le public avec sa fable écologique sur l’obsolescence programmée, dénonçant les dérives d’un capitalisme prédateur.

Et tout sera pardonné, quant à elle, a tenu l’assistance en haleine avec son suspense autour de la notion de vérité, à travers un drame scolaire aux multiples interprétations. Deux créations distinctes, portées par l’engagement et la créativité des étudiants.

Une aventure collective et fédératrice

Cette année, la section a accueilli une belle diversité d’étudiants : de la première à la quatrième année de JUNIA programme ISEN, ainsi que des étudiants de BTS du Campus, d’Ozanam et de l’EPIL – ces derniers en plus grand nombre cette année, ce dont nous nous réjouissons. Cette mixité a permis des échanges enrichissants, aussi bien sur le plan artistique que sur les parcours d’études.

Au-delà du jeu d’acteur, les étudiants ont été acteurs de toute l’organisation : création des affiches, gestion de la billetterie, rédaction de la note d’intention, et communication autour des spectacles. Leur parcours de spectateurs, en partenariat avec le Théâtre du Nord, a également été riche : cinq spectacles vus dans l’année, suivis de séminaires d’analyse animés par Virginie BESSODES.

Un succès partagé

Les retours du public – parents, professeurs, étudiants – ont été extrêmement positifs, saluant la qualité des interprétations et des mises en scène. Une belle reconnaissance pour une année de travail, de collaboration et de passion partagée.

Un grand bravo à tous les participants, et merci au Groupe Ozanam, à JUNIA et au Théâtre du Nord pour leur soutien et leur confiance renouvelés. Rendez-vous l’année prochaine pour de nouvelles créations !

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Tout au long de la semaine, les élèves ont partagé un programme riche en découvertes culturelles entre travail commun et moments de convivialité.

Une semaine lilloise

Dès leur arrivée à Lille, les correspondants allemands ont été accueillis par les familles, avant de découvrir le lycée et de participer à des activités communes favorisant la rencontre et les échanges. Le programme s’est ensuite poursuivi avec plusieurs temps forts : visite du musée La Piscine à Roubaix, découverte de Bruxelles et de la Maison de l’Histoire européenne, visite de l’accueil Frédéric Ozanam et rallye dans Lille pour explorer ensemble notre ville et notre patrimoine.

Frédéric Ozanam au cœur de nos échanges

À travers cet échange, les élèves ont pu découvrir qui était Frédéric Ozanam, ses engagements et les valeurs de solidarité et de service aux autres qu’il incarnait. Notre visite à l’accueil Frédéric Ozanam nous a permis de découvrir cet accueil de jour. L’équipe de travailleurs sociaux et de bénévoles propose des services d’accompagnement social et de lutte contre la précarité à travers différents services. Nos élèves se sont engagés à faire vivre l’héritage de Frédéric Ozanam, un projet solidaire est en route !

Des souvenirs et des liens durables

Cette semaine a permis de créer de très beaux souvenirs, mais aussi de renforcer les liens entre les jeunes Français et Allemands. Entre immersion culturelle, vie en famille, participation aux cours et activités liées au projet, chacun a pu développer sa curiosité, son ouverture aux autres et son sens du dialogue. Un grand merci à Mme Fugolo et Mme Gaillet ainsi qu’à toutes les personnes ayant contribué à la réussite de cet accueil, sans oublier les familles, dont l’engagement a joué un rôle essentiel dans la qualité de cet échange.

Les mobilités européennes sont plus que des voyages : elles sont de véritables aventures humaines qui font grandir, découvrir nos racines, et construire ensemble l’Europe de demain !

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Deux lycées catholiques de notre diocèse ont pris part à cette aventure : les lycées Frédéric Ozanam (Lille) et Saint Rémi (Roubaix) ; ainsi qu’un groupe d’étudiants en discernement vocationnel : un beau témoignage pour nos lycéens qui, pour la plupart, découvraient la dimension spirituelle d’une telle proposition.

Entre ciel et mer, cette expérience très riche et hors du temps restera gravée dans les cœurs !

Découverte de la Basilique de Lisieux – sanctuaire de Sainte Thérèse -, moments de partage et de service, de topo et de témoignages, de prière, de dépassement de soi (la grande traversée de la baie et ses sables mouvants !) … Nos jeunes ont fait preuve d’une belle fraternité, de courage et de foi, dans un cadre aussi inspirant qu’exceptionnel !

Merci à chacune et chacun pour ces instants précieux et cet esprit qui vous anime, vous êtes repartis heureux et plein d’élan avant le baccalauréat !

Au nom de l’équipe des animateurs, nous sommes émerveillés par cette belle aventure humaine et spirituelle qui marque pour ces jeunes la fin de leur parcours au lycée. Allez et portez cette Espérance dont le monde a tant besoin !

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Créer du lien entre école et entreprise

Tollens est une entreprise spécialisée dans la fabrication de peintures professionnelles et dans la réalisation de finitions de façades pour les bâtiments résidentiels et tertiaires.

L’objectif principal de cette première session de formation autour de l’isolation thermique par l’extérieur était de permettre aux BTS SCBH (Systèmes Constructifs Bois et Habitat) d’identifier et comprendre les enjeux liés à la finition d’un crépi sur les murs à ossature bois. Florian, notre formateur et technicien au sein de l’entreprise Tollens, a entre autres présenté les techniques de finition ainsi que les points singuliers à traiter comme les bas de murs, les ébrasements de d’ouvertures… Nos étudiants ont également pu découvrir plus spécifiquement les accessoires, outils et produits proposés par l’entreprise pour la mise en œuvre et la durabilité de ces finitions.

Cette collaboration s’inscrit dans une démarche de professionnalisation continue et de rapprochement avec les acteurs du secteur, un lien essentiel pour nos étudiantes et étudiants.

Nous espérons pouvoir renouveler ce partenariat, et l’ensemble de l’équipe pédagogique adresse ses remerciements à Florian et Florent pour le temps qu’ils ont consacré à nos jeunes.

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Au cours de la visite, les élèves ont exploré plusieurs espaces clés : la salle de mixage, la régie, la loge maquillage les salles de montage ainsi que le plateau de tournage. Lors de la visite, les élèves ont suivi les différentes étapes de fabrication d’un programme et le rôle essentiel de chaque professionnel dans la chaîne de l’information. Cette immersion a également permis de mieux appréhender les métiers liés à l’information et à la production audiovisuelle.

En lien direct avec leur engagement dans la webradio du lycée, cette sortie a permis de renforcer leur intérêt pour les métiers des médias. Une matinée riche en découvertes, qui ne manquera pas d’inspirer les prochains podcasts des Chercheurs d’Oz !

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Après une collecte menée pendant le temps de l’Avent qui avait permis de récolter 300kg de denrées alimentaires, ce ne sont pas moins de 461kg de lait qui ont été récoltés en cette fin de mois de mars au profit de la Banque Alimentaire du Nord.

Notre communauté éducative peut être fière d’avoir contribué à ce bel élan de solidarité et de générosité !

Un merci tout particulier à la classe de Terminale G22 pour la gestion de cette collecte et leur enthousiasme pour mobiliser les élèves ! 

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Se rencontrer et découvrir la mission confiée

Créer du lien entre les collégiens et les acteurs du monde de l’entreprise : voilà le mot d’ordre du projet de partenariat travaillé entre le collège Lacordaire et le groupe de prévoyance AG2R LA MONDIALE, également implanté de longue date à Mons-en-Baroeul et très engagé dans le domaine de la RSE.

8 élèves du collège Lacordaire, Loëva, Adèle, Emel, Pauline, Lina, Lucas, Eliot et Bazil, ont donc participé à une première rencontre en octobre 2025, accompagnés de leurs professeurs référents pour ce projet, Mme GREBILLE et M. GRATIANNE. Leur mission : participer à la réalisation d’un reportage vidéo et endosser le rôle d’apprentis journalistes pour répondre à la question existentielle : « Peut-on être heureux et travailler dans le monde de l’assurance ? », un sujet proposé avec humour et enthousiasme par notre partenaire AG2R LA MONDIALE.

Un projet d’année ancré dans le concret

Pour mener à bien ce projet de reportage, 6 temps de rencontres et d’immersions ont été programmés sur l’année.

Après l’accueil et la découverte de l’environnement d’AG2R LA MONDIALE et du monde de l’assurance en octobre, les élèves ont pu visiter le studio PAO-graphisme et son atelier en décembre.

En février, une immersion au sein de la Direction commerciale leur a permis d’échanger avec des commerciaux en simulation de relations clients et un intervenant à distance pour évoquer le télétravail.

Enfin, en mars, les élèves ont découvert l’univers de la gestion avec des représentants de différents métiers (gestionnaire, manager) et ont participé à des ateliers de complétude de dossier et de rédaction de réponse au client.

Chacune de ces rencontres débute par des séances ou exercices issus du théâtre, visant à donner confiance et mieux appréhender la relation à l’autre. Enfin, à la fin de chaque session, les élèves interviewent leur interlocuteur du jour en vue de la production du reportage vidéo qui sera présenté lors du module final.

Au fil du projet, nos élèves semblent prendre confiance dans leur relation avec leurs mentors du Groupe AG2R LA MONDIALE. Au-delà de la compréhension des aspects « techniques » des métiers, ces échanges leur permettent surtout de se familiariser avec le monde du travail et d’échanger sur tous les sujets « pratiques » qui peuvent y être liés, comme le salaire, les études poursuivies ou encore sur l’équilibre entre vie professionnelle et vie privée.

Les collégiens auront également l’occasion de recevoir leurs mentors dans leur environnement, au sein du collège, pour la clôture de ce projet annuel.

Rendez-vous est donc donné en fin d’année scolaire, pour découvrir leur reportage final !

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Lors de notre Erasmus à Francfort, nous avons découvert l’importance du devoir de mémoire. Marcher dans la ville, voir les Stolpersteine (les « pavés de mémoire » issus de l’initiative de l’artiste allemand Gunter Demnig) et visiter le cimetière juif nous a permis de rendre l’histoire concrète et proche. Nous avons notamment vu le nom de Anne Frank, rappelant la réalité des vies perdues pendant la Shoah.

Une installation artistique représentant un carrousel évoquant les Kindertransport m’a particulièrement touchée. Imaginer ces enfants quittant leurs parents pour Londres, sans savoir s’ils les reverraient, rend la séparation et la douleur de ces familles très concrètes. Cette œuvre illustre parfaitement pourquoi le devoir de mémoire est essentiel : comprendre le passé pour mieux le transmettre aux générations futures.

La visite du stade de football de Francfort a apporté un autre regard, plus vivant et fédérateur. Aujourd’hui, ce lieu est synonyme de rassemblement, de passion et de partage, où des milliers de personnes se retrouvent autour du sport. Cela contraste avec le passé, où certaines populations en étaient exclues, et montre l’évolution de la société vers plus d’inclusion.

Enfin, la montée dans une tour de la ville, jusqu’au 54ᵉ étage, nous a offert une vue à la fois impressionnante et surprenante sur Francfort, permettant de mieux comprendre une ville où le passé et le présent coexistent.

Ce voyage montre aux jeunes l’importance de se souvenir et de réfléchir à l’histoire, pour ne pas oublier et mieux comprendre les enjeux du présent.

Témoignage de France DELATTRE, enseignante accompagnatrice

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Grâce au soutien de l’APEL et à la coordination de M. VERLEY, 21 parents ont donné de leur temps libre ce samedi matin pour rejoindre les professeurs du collège. Ensemble, ils ont permis que nos élèves de 3ème passent leurs oraux de stage dans les meilleures conditions, en apportant un regard extérieur.

Aux côté des enseignants, ces parents ont donc écouté les présentations des jeunes et ont pu intervenir durant la partie « questions » qui fait suite. Ils ont ensuite partagé leur ressenti et leur analyse au moment de la notation par les membres de l’équipe pédagogique. Ils furent unanimes pour dire que c’était pour eux une expérience enrichissante, et ils ont vraiment été conquis par la grande qualité des oraux présentés. Nombreux sont celles et ceux qui ont envie de réitérer l’expérience l’année prochaine pour rencontrer et écouter de nouveaux élèves.

Un grand merci à celles et ceux qui ont participé à ce temps très important pour les élèves.

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