{"id":27130,"date":"2022-04-08T11:16:36","date_gmt":"2022-04-08T09:16:36","guid":{"rendered":"https:\/\/www.groupe-oec.fr\/?post_type=post_formation&#038;p=27130"},"modified":"2025-12-15T11:07:06","modified_gmt":"2025-12-15T10:07:06","slug":"seconde-passerelle","status":"publish","type":"post_formation","link":"https:\/\/www.groupe-ozanam-lille.fr\/en\/formations\/seconde-passerelle\/","title":{"rendered":"Seconde passerelle"},"content":{"rendered":"\n<h2>Qu&#8217;est-ce que la seconde &#8220;passerelle&#8221; ?<\/h2>\n<p>La seconde passerelle est <strong>une ann\u00e9e de transition apr\u00e8s le coll\u00e8ge<\/strong>. Elle est d\u00e9nomm\u00e9e \u00ab passerelle \u00bb car elle ne constitue ni un doublement de la classe de 3<sup>\u00e8me<\/sup>, ni un passage en classe de 2<sup>nde<\/sup>. <strong>C\u2019est une ann\u00e9e pour se remotiver, renouer avec l\u2019\u00e9cole, acqu\u00e9rir des m\u00e9thodes de travail et travailler un projet d\u2019orientation.<\/strong><\/p>\n<p>Son but est de<strong> pr\u00e9parer les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 une entr\u00e9e en classe de seconde<\/strong>, qu\u2019elle soit g\u00e9n\u00e9rale, technologique ou professionnelle.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:50px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h2>La seconde passerelle, pour qui ?<\/h2>\n<p>Je peux solliciter une inscription en classe de seconde passerelle si\u00a0:<\/p>\n<ul>\n<li>Je veux me remotiver<\/li>\n<li>J\u2019ai besoin de reprendre confiance en moi<\/li>\n<li>Je n\u2019ai pas les bases pour une classe de seconde<\/li>\n<li>Je veux prendre un nouveau d\u00e9part<\/li>\n<li>Je m\u2019interroge sur les choix \u00e0 faire sur la suite de mon parcours scolaire (voie g\u00e9n\u00e9rale, technologique, professionnelle\u00a0?)<\/li>\n<\/ul>\n<p>La classe de seconde passerelle accueille des <strong>profils d\u2019\u00e9l\u00e8ves tr\u00e8s divers.<\/strong><\/p>\n<p>Elle est destin\u00e9e \u00e0 celles et ceux qui ont eu <strong>des accidents de parcours, des scolarit\u00e9s compliqu\u00e9es<\/strong> (probl\u00e8mes de sant\u00e9 ou de sant\u00e9 mentale, probl\u00e8mes personnels, situation de d\u00e9crochage\u2026) et qui souhaitent renouer avec l\u2019\u00e9cole.<\/p>\n<p><strong>Elle n\u2019est toutefois pas destin\u00e9e \u00e0 des \u00e9l\u00e8ves qui auraient des r\u00e9sultats insuffisants et besoin d\u2019un redoublement, ou encore des probl\u00e8mes comportementaux.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:50px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h2>Le programme de la seconde passerelle<\/h2>\n<h3>Une ann\u00e9e pour prendre le temps<\/h3>\n<p><strong>Notre objectif est d\u2019accompagner chaque jeune individuellement dans la construction et la r\u00e9ussite de son projet.<\/strong><\/p>\n<p>La seconde passerelle favorise&nbsp;:<\/p>\n<ul>\n<li>Le d\u00e9veloppement personnel<\/li>\n<li>La connaissance de soi<\/li>\n<li>La r\u00e9flexion sur le parcours \u00e0 suivre<\/li>\n<li>La confiance en soi<\/li>\n<li>La remise \u00e0 niveau<\/li>\n<\/ul>\n<p>Les \u00e9quipes p\u00e9dagogiques sont <strong>attentives et disponibles<\/strong>, afin de proposer un accompagnement personnalis\u00e9 et <strong>individualis\u00e9<\/strong> des \u00e9l\u00e8ves au quotidien. Les cours m\u00ealent les programmes de 3<sup>\u00e8me<\/sup> et de 2<sup>nde<\/sup> et sont adapt\u00e9s au niveau et besoins des \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n<h3>Des projets pour travailler diff\u00e9remment<\/h3>\n<p>Les \u00e9l\u00e8ves sont invit\u00e9s \u00e0 travailler sur des projets, avec en particulier le <strong>projet Dreamakers.<\/strong><\/p>\n<blockquote>\n<p><strong>Dreamakers est une initiative accompagn\u00e9e par des professionnels, formateurs et b\u00e9n\u00e9voles de la R\u00e9gion Hauts-de-France<\/strong>. Cette initiative a pour objectif de <strong>sensibiliser les jeunes \u00e0 l\u2019entreprenariat<\/strong>, comme r\u00e9ponse \u00e0 leur avenir et \u00e0 celui de nos territoires. Au cours de l\u2019ann\u00e9e, les \u00e9l\u00e8ves vont cr\u00e9er par groupes un projet de mini-entreprise, accompagn\u00e9s par des enseignants r\u00e9f\u00e9rents et appuy\u00e9s par des outils p\u00e9dagogiques et facilitateurs mis \u00e0 leur disposition.<\/p>\n<p>Cela encourage entre autres les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 <strong>d\u00e9velopper leur engagement, leur agilit\u00e9 et leur optimisme<\/strong> ; \u00e0 r\u00e9v\u00e9ler chez eux <strong>audace et cr\u00e9ativit\u00e9<\/strong> et ainsi, leur permettre de construire le monde dans lequel ils r\u00eavent de vivre.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<div style=\"height:50px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h2>Les cl\u00e9s de la r\u00e9ussite en seconde passerelle<\/h2>\n<p><strong>L\u2019implication de l\u2019\u00e9l\u00e8ve dans son parcours sera la cl\u00e9 de la r\u00e9ussite de son ann\u00e9e de seconde passerelle.<\/strong> Nous invitons aussi particuli\u00e8rement l\u2019\u00e9l\u00e8ve \u00e0&nbsp;:<\/p>\n<ul>\n<li>Avoir un rythme de vie r\u00e9gulier,<\/li>\n<li>En classe, avoir son mat\u00e9riel, \u00eatre attentif, participer activement,<\/li>\n<li>Travailler r\u00e9guli\u00e8rement,<\/li>\n<li>Ne pas s\u00e9lectionner les mati\u00e8res,<\/li>\n<li>S\u2019organiser<\/li>\n<li>Ne pas h\u00e9siter \u00e0 \u00eatre curieux et surtout \u00e0 \u00e9changer avec les \u00e9quipes p\u00e9dagogiques.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<div style=\"height:50px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h2>Les modalit\u00e9s d\u2019inscription<\/h2>\n<p>L\u2019inscription en classe de seconde passerelle doit \u00eatre<strong> issue d\u2019une d\u00e9marche volontaire de la part de l\u2019\u00e9l\u00e8ve<\/strong>.&nbsp;Elle n\u00e9cessite, comme pour toute demande d\u2019inscription, une prise de rendez-vous aupr\u00e8s du lyc\u00e9e Ozanam.<\/p>\n<p>Le dossier de demande d\u2019inscription pour une classe de seconde passerelle devra notamment \u00eatre enrichi de&nbsp;:<\/p>\n<ul>\n<li>L\u2019avis de redoublement de classe de 3<sup>\u00e8me<\/sup> du coll\u00e8ge, sans demande d\u2019appel de cette d\u00e9cision&nbsp;;<\/li>\n<li>5 lettres de recommandation des professeurs du coll\u00e8ge <em>(explications et mod\u00e8les fournis avec le dossier d\u2019inscription).<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Le dossier est ensuite \u00e9tudi\u00e9 en commission, dont la d\u00e9cision est sans recours possible.<\/strong><\/p>\n<p>Suite \u00e0 l\u2019ann\u00e9e de seconde passerelle, l\u2019\u00e9l\u00e8ve pourra solliciter une r\u00e9inscription en classe de seconde <a href=\"https:\/\/www.groupe-ozanam-lille.fr\/portes-ouvertes\/portes-ouvertes-virtuelles-lycee-general-et-technologique-ozanam\/\">au lyc\u00e9e Ozanam<\/a> (seconde g\u00e9n\u00e9rale ou seconde technologique STI2D), <a href=\"https:\/\/www.groupe-ozanam-lille.fr\/portes-ouvertes\/jpo-epil\/\">au lyc\u00e9e \u00c9PIL<\/a> (seconde professionnelle, seconde globale) ou bien choisir de s\u2019inscrire dans un autre \u00e9tablissement, en lien avec son projet professionnel.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:50px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h2>Quelques r\u00e9alisations<\/h2>\n<p>Une \u00e9mission de radio r\u00e9alis\u00e9e par les \u00e9l\u00e8ves de seconde passerelle :<\/p>\n<p><iframe style=\"margin: 0; padding: 0; border: none;\" src=\"https:\/\/audioblog.arteradio.com\/embed\/181791\" width=\"100%\"><\/iframe><\/p>\n<p><strong>&#x1f440; Ils ont exp\u00e9riment\u00e9 la seconde passerelle&nbsp;!<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.groupe-ozanam-lille.fr\/entrepreneurs-dreamakers-2025\/\">Retour sur la session 2025 de Dreamakers<\/a><\/p>\n<p><strong>&#x1f4a1; Ils en parlent !<\/strong><\/p>\n<p>Retrouvez l&#8217;article <a href=\"https:\/\/www.groupe-ozanam-lille.fr\/uploads\/2025\/12\/Article_Seconde_passerelle.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">&#8220;Seconde Passerelle : Se r\u00e9concilier avec les 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