{"id":11188,"date":"2019-04-28T12:59:40","date_gmt":"2019-04-28T10:59:40","guid":{"rendered":"http:\/\/oec.aka-hbgt2.com\/?post_type=post_formation&#038;p=11188"},"modified":"2025-01-20T13:51:27","modified_gmt":"2025-01-20T12:51:27","slug":"3e-preparatoire-aux-formations-professionnelles","status":"publish","type":"post_formation","link":"https:\/\/www.groupe-ozanam-lille.fr\/en\/formations\/3e-preparatoire-aux-formations-professionnelles\/","title":{"rendered":"3e Pr\u00e9pa M\u00e9tiers Coop&#8217;"},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-vimeo wp-block-embed-vimeo wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"La 3\u00e8me Pr\u00e9pa-M\u00e9tiers\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/510110785?dnt=1&amp;app_id=122963\" width=\"500\" height=\"281\" frameborder=\"0\" allow=\"autoplay; fullscreen; picture-in-picture; clipboard-write; encrypted-media; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\"><\/iframe>\n<\/div><figcaption>Je filme ma formation<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-vimeo wp-block-embed-vimeo wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"3\u00e8 pr\u00e9pa m\u00e9tiers\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/379707062?dnt=1&amp;app_id=122963\" width=\"500\" height=\"281\" frameborder=\"0\" allow=\"autoplay; fullscreen; picture-in-picture; clipboard-write; encrypted-media; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\"><\/iframe>\n<\/div><figcaption>3\u00e8 pr\u00e9pa M\u00e9tiers<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<h3 data-tadv-p=\"keep\"><a href=\"https:\/\/www.groupe-ozanam-lille.fr\/uploads\/2019\/12\/portrait-de-3pm.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Portrait de Marie 3\u00e8 Pr\u00e9pa M\u00e9tiers &#8220;Sans mur et sans cartable&#8221;&nbsp;<\/a><\/h3>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-vimeo wp-block-embed-vimeo wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"3\u00e8me pr\u00e9pa m\u00e9tiers sans mur et sans cartable\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/379211272?dnt=1&amp;app_id=122963\" width=\"500\" height=\"281\" frameborder=\"0\" allow=\"autoplay; fullscreen; picture-in-picture; clipboard-write; encrypted-media; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\"><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<h2>LA FORMATION<\/h2>\n<p>La classe de 3\u00e8me Pr\u00e9pa M\u00e9tiers accueille des \u00e9l\u00e8ves issus de 4\u00e8me des coll\u00e8ges et fait donc suite au cycle central du coll\u00e8ge (5\u00e8me \u2013 4\u00e8me). Elle a pour objectif de favoriser, conseiller, finaliser le projet d\u2019orientation de l\u2019\u00e9l\u00e8ve qui d\u00e9sire suivre une fili\u00e8re professionnelle, en individualisant les parcours des \u00e9l\u00e8ves : remotivation, travail sur les comp\u00e9tences, aide individualis\u00e9e, faire d\u00e9couvrir aux \u00e9l\u00e8ves les diff\u00e9rentes formations professionnelles de lyc\u00e9e et l\u2019activit\u00e9 \u00e9conomique du secteur.<\/p>\n<h3 data-tadv-p=\"keep\">La 3\u00e8me Pr\u00e9pa Pro pr\u00e9pare au Dipl\u00f4me National du Brevet (DNB)<\/h3>\n<p>La d\u00e9couverte professionnelle ne constitue pas une nouvelle \u00ab discipline \u00bb. Elle s\u2019appuie sur la mise en place de situations d\u2019apprentissage et se fonde sur un contact direct avec le monde professionnel.<\/p>\n<p><strong>Le module de d\u00e9couverte professionnelle s\u2019adresse \u00e0 des \u00e9l\u00e8ves volontaires.<\/strong> Ce module a pour objectif de remobiliser les \u00e9l\u00e8ves autour d\u2019un projet de formation en les initiant \u00e0 plusieurs activit\u00e9s professionnelles, en d\u00e9couvrant les diff\u00e9rents parcours d\u2019orientation possibles, et en participant \u00e0 des stages en milieu professionnel.<br>Nous pratiquons la p\u00e9dagogie invers\u00e9e qui permet \u00e0 l\u2019\u00e9l\u00e8ve d\u2019apprendre par lui-m\u00eame et de donner plus de sens \u00e0 son apprentissage. Ainsi, le site internet de fran\u00e7ais-histoire permet \u00e0 chacun de progresser ou de se perfectionner \u00e0 son rythme.<\/p>\n<p>Voici un lien qui vous permettra de d\u00e9couvrir le principe de cette p\u00e9dagogie :<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.cafepedagogique.net\/lexpresso\/Pages\/2015\/03\/20032015Article635624321522290496.aspx\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">http:\/\/www.cafepedagogique.net\/lexpresso\/Pages\/2015\/03\/20032015Article635624321522290496.aspx<\/a><\/p>\n<p>Le projet linguistique permet de prendre conscience de l\u2019importance de l\u2019anglais dans un cursus de formation et dans la vie de tous les jours.<br>Dans le cadre de cette activit\u00e9 les \u00e9l\u00e8ves d\u00e9couvrent l\u2019anglais gr\u00e2ce \u00e0 un travail sur un th\u00e8me. Un voyage en Angleterre repr\u00e9sente un temps particulier permettant \u00e0 chacun de mettre en application ses connaissances.<\/p>\n<h3 data-tadv-p=\"keep\">La d\u00e9couverte professionnelle est l\u2019\u00e9l\u00e9ment sur lequel nous basons notre capacit\u00e9 \u00e0 remobiliser les \u00e9l\u00e8ves<\/h3>\n<p>Dans ce cadre, nous les mettons en projet gr\u00e2ce \u00e0 des visites d\u2019entreprises et des t\u00e9moignages.<\/p>\n<p><strong>Cette ann\u00e9e deux temps forts ont eu lieu :<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li data-tadv-p=\"keep\">La visite de B\u2019TWIN village.<\/li>\n<li data-tadv-p=\"keep\">Le t\u00e9moignage de l\u2019association 100000 entrepreneurs.<\/li>\n<li data-tadv-p=\"keep\">Le t\u00e9moignage de Madame LEIGNEL qui a \u00e9t\u00e9 d\u00e9port\u00e9e pendant la seconde guerre mondiale.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Au-del\u00e0 des projets et de la p\u00e9dagogie adapt\u00e9e c\u2019est \u00e9galement des cours \u00e0 17 \u00e9l\u00e8ves maximum qui permettent \u00e0 chacun d\u2019exprimer ses comp\u00e9tences, ses capacit\u00e9s, de valoriser ses connaissances et de reprendre confiance en soi.<\/p>\n<h2>Le programme d\u2019\u00e9tude<\/h2>\n<p>Fran\u00e7ais : 4h30<br>Math\u00e9matiques : 4h00<br>LV1, LV2 : 4h00<br>Histoire G\u00e9ographie \u2013 Education Civique : 3h00<br>Sciences et technologie : 4h00<br>Enseignement artistiques : 1h30<br>Education Physique et Sportive : 3h00<br>D\u00e9couverte professionnelle : 6h00 (216 heures annualis\u00e9es)<br>Accompagnement personnalis\u00e9 : 2h00 (72 heures annualis\u00e9es)<\/p>\n<p><strong>TOTAL : 32 heures<\/strong><\/p>\n<p>Heures de vie de classe : 10 heures annuelle<\/p>\n<h2 data-tadv-p=\"keep\">La poursuite d\u2019\u00e9tudes<\/h2>\n<p>Apr\u00e8s la troisi\u00e8me Pr\u00e9pa M\u00e9tiers, les \u00e9l\u00e8ves s\u2019orientent principalement vers un baccalaur\u00e9at professionnel, quelques uns optent pour un CAP et certains dont le niveau est tr\u00e8s bon envisagent une seconde g\u00e9n\u00e9rale et technologique.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Portrait de Marie 3\u00e8 Pr\u00e9pa M\u00e9tiers &#8220;Sans mur et sans cartable&#8221;&nbsp; LA FORMATION La classe de 3\u00e8me Pr\u00e9pa M\u00e9tiers accueille des \u00e9l\u00e8ves issus de 4\u00e8me des coll\u00e8ges et fait donc suite au cycle central du coll\u00e8ge (5\u00e8me \u2013 4\u00e8me). 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