{"id":11157,"date":"2019-04-27T00:58:43","date_gmt":"2019-04-26T22:58:43","guid":{"rendered":"http:\/\/oec.aka-hbgt2.com\/?post_type=post_formation&#038;p=11157"},"modified":"2025-11-20T15:55:33","modified_gmt":"2025-11-20T14:55:33","slug":"seconde-generale-et-technologique","status":"publish","type":"post_formation","link":"https:\/\/www.groupe-ozanam-lille.fr\/en\/formations\/seconde-generale-et-technologique\/","title":{"rendered":"Seconde"},"content":{"rendered":"<p>Les objectifs de la classe de seconde G\u00e9n\u00e9rale et Technologique sont de favoriser la r\u00e9ussite scolaire, d\u2019am\u00e9liorer et d\u2019optimiser l\u2019orientation.<br \/>Elle est con\u00e7ue pour permettre aux \u00e9l\u00e8ves de pr\u00e9parer puis de d\u00e9terminer leur choix d\u2019un parcours au sein du cycle terminal jusqu\u2019au baccalaur\u00e9at g\u00e9n\u00e9ral ou technologique dans l\u2019objectif de r\u00e9ussir leurs \u00e9tudes sup\u00e9rieures et au-del\u00e0 leur insertion professionnelle.<b><\/b><\/p>\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-vimeo wp-block-embed-vimeo wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"La classe de seconde\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/508843554?dnt=1&amp;app_id=122963\" width=\"500\" height=\"281\" frameborder=\"0\" allow=\"autoplay; fullscreen; picture-in-picture; clipboard-write; encrypted-media; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\"><\/iframe>\n<\/div><figcaption class=\"wp-element-caption\">La classe de seconde<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-vimeo wp-block-embed-vimeo wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"L&#039;EPS au lyc\u00e9e OZANAM\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/670728846?dnt=1&amp;app_id=122963\" width=\"500\" height=\"281\" frameborder=\"0\" allow=\"autoplay; fullscreen; picture-in-picture; clipboard-write; encrypted-media; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\"><\/iframe>\n<\/div><figcaption class=\"wp-element-caption\">L&#8217;EPS au lyc\u00e9e OZANAM<\/figcaption><\/figure>\n\n\n<h2>Choisir sa seconde GT<\/h2>\n<p><strong>2de GT Sans Enseignement Optionnel<\/strong><\/p>\n<p><strong>2de GT Sciences de l\u2019Ing\u00e9nieur \/ Cr\u00e9ation Innovation Technologique\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 1h30\u00a0<\/strong><\/p>\n<p>Sciences de l\u2019Ing\u00e9nieur\u00a0<br data-rich-text-line-break=\"true\" \/>Cet enseignement va permettre \u00e0 l&#8217;\u00e9l\u00e8ve de d\u00e9couvrir la d\u00e9marche scientifique (simuler, exp\u00e9rimenter, analyser) en relevant des d\u00e9fis et en s\u2019appuyant sur des objets techniques innovants<\/p>\n<p>Cr\u00e9ation et Innovation Technologiques<br \/>Cet enseignement va permettre \u00e0 l&#8217;\u00e9l\u00e8ve de vivre une d\u00e9marche de cr\u00e9ativit\u00e9 en menant des projets et d&#8217;explorer de mani\u00e8re active des domaines techniques et des m\u00e9thodes d&#8217;innovation<\/p>\n<p><strong data-rich-text-format-boundary=\"true\">2de GT Euro Anglais<\/strong> <strong>avec ou sans Sciences de l\u2019Ing\u00e9nieur <\/strong><strong>2h00 ou 3h30<\/strong><\/p>\n<p>Les \u00e9l\u00e8ves b\u00e9n\u00e9ficient de deux heures suppl\u00e9mentaires dans leur emploi du temps<br data-rich-text-line-break=\"true\" \/>&#8211; Une heure de discipline non linguistique en Math\u00e9matiques <br \/>&#8211; Une heure de discipline non linguistique en Physique-Chimie <br \/>(<em>Option ouverte sous r\u00e9serve d&#8217;effectifs suffisants)<\/em><br data-rich-text-line-break=\"true\" \/>&#8211; Une heure d\u2019anglais pour pr\u00e9parer la certification en terminale<\/p>\n<p><strong data-rich-text-format-boundary=\"true\">2de GT EPS 3h00<\/strong><\/p>\n<p>L&#8217;option concerne des \u00e9l\u00e8ves sportifs ayant un bon niveau scolaire, qui souhaitent d\u00e9couvrir ou approfondir des activit\u00e9s sportives qui sont susceptibles d&#8217;aider \u00e0 l&#8217;orientation en postbac (STAPS, Kin\u00e9&#8230;)<\/p>\n<p>3 heures de cours d&#8217;EPS en plus des 2 heures obligatoires (les sports propos\u00e9s peuvent varier chaque ann\u00e9e et sont pr\u00e9sent\u00e9s \u00e0 la rentr\u00e9e par les \u00e9quipes enseignantes).<\/p>\n<p>Stage de ski organis\u00e9 depuis 2018.<\/p>\n<p>Les objectifs sont de permettre, tout en permettant la d\u00e9couverte ou\u00a0 le perfectionnement de nouvelles activit\u00e9s sportives :<br \/>&#8211; De s\u2019engager collectivement autour d\u2019un projet et d\u2019une \u00e9tude th\u00e9matique: Les m\u00e9tiers du sport (pr\u00e9sentation d\u2019un expos\u00e9 oral en bin\u00f4me, enrichi d\u2019une production \u00e9crite sur un support au choix de l\u2019\u00e9l\u00e8ve &#8211; power point, prezzi, document \u00e9crit, vid\u00e9o&#8230;)<br \/>&#8211; Contribuer au d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences orales \u00e0 travers notamment la pratique de l\u2019argumentation.<\/p>\n<p><strong data-rich-text-format-boundary=\"true\">2de Passerelle<\/strong><\/p>\n<p>Depuis maintenant plus de 30 ans, elle permet aux \u00e9l\u00e8ves doublant la 3\u00e8me, de faire une seconde en deux ans. Elle met en place une p\u00e9dagogie centr\u00e9e sur la valorisation des comp\u00e9tences, la mise en confiance, le suivi en tutorat et les projets, notamment les mini entreprises en lien avec Entreprendre pour Apprendre. Elle permet aux \u00e9l\u00e8ves d&#8217;avoir tous les atouts afin de choisir l&#8217;orientation la plus adapt\u00e9e \u00e0 leur projet professionnel.\u00a0<\/p>\n<p><!-- \/wp:post-content --><\/p>\n<p><strong data-rich-text-format-boundary=\"true\">Option Brevet Initiation \u00e0 l\u2019A\u00e9ronautique (BIA) 2h00<\/strong><\/p>\n<p>Le B.I.A. est un dipl\u00f4me de culture g\u00e9n\u00e9rale en a\u00e9ronautique.<br data-rich-text-line-break=\"true\" \/>C\u2019est une aventure qui permet de d\u00e9couvrir en profondeur ce passionnant domaine.<br data-rich-text-line-break=\"true\" \/>Il permet d\u2019attester qu\u2019une personne dispose d\u2019une bonne culture g\u00e9n\u00e9rale en a\u00e9ronautique.<br data-rich-text-line-break=\"true\" \/>Le B.I.A. est un avantage certain \u00e0 placer sur le CV. Il atteste d\u2019une motivation et de capacit\u00e9s pour les mati\u00e8res scientifiques, et en particulier les math\u00e9matiques et la physique. Cela int\u00e9resse donc bien plus loin que le seul domaine de l\u2019a\u00e9ronautique.<\/p>\n<p><em>Option ouverte sous r\u00e9serve d&#8217;effectifs suffisants<\/em><\/p>\n<p><!-- wp:group --><\/p>\n<div class=\"wp-block-group\">\n<div class=\"wp-block-group__inner-container\"><!-- wp:atomic-blocks\/ab-accordion -->\n<div class=\"wp-block-atomic-blocks-ab-accordion ab-block-accordion\"><details>\n<summary class=\"ab-accordion-title\"><strong>L&#8217;Accompagnement personnalis\u00e9<\/strong><\/summary>\n<div class=\"ab-accordion-text\"><!-- wp:tadv\/classic-paragraph -->\n<p>Il s\u2019ajoute aux mati\u00e8res communes. Il est destin\u00e9 \u00e0 am\u00e9liorer les comp\u00e9tences scolaires de l\u2019\u00e9l\u00e8ve dans la ma\u00eetrise \u00e9crite et orale de la langue fran\u00e7aise et en math\u00e9matiques. (<i>organisation , lecture de consignes, prise de notes, m\u00e9morisation, etc.\u2026.) <\/i>Une \u00e9valuation des comp\u00e9tences de chaque \u00e9l\u00e8ve sur chacun de ces domaines est organis\u00e9e en d\u00e9but de classe de seconde.<br \/>Travail sur le parcours d\u2019orientation (<i>tests, BDI, Fiche m\u00e9tier, pr\u00e9paration aux Journ\u00e9es Portes Ouvertes<\/i>\u2026\u2026)<\/p>\n<p><!-- \/wp:tadv\/classic-paragraph --><\/p>\n<\/div>\n<\/details><\/div>\n<p><!-- \/wp:atomic-blocks\/ab-accordion --><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<p><!-- \/wp:group --><\/p>\n<p><!-- wp:atomic-blocks\/ab-accordion --><\/p>\n<div class=\"wp-block-atomic-blocks-ab-accordion ab-block-accordion\"><details>\n<summary class=\"ab-accordion-title\"><strong>Les enseignements communs<\/strong><\/summary>\n<div class=\"ab-accordion-text\"><!-- wp:tadv\/classic-paragraph -->\n<ul>\n<li>Fran\u00e7ais 4h<\/li>\n<li>Histoire-G\u00e9ographie 3h<\/li>\n<li>LVA : Anglais\u00a0<\/li>\n<li>LVB : Allemand, Espagnol (LVA et LVB 5h30)<\/li>\n<li>Sciences Economiques et sociales 1h30<\/li>\n<li>Math\u00e9matiques 4h<\/li>\n<li>Physique-Chimie 3h<\/li>\n<li>Sciences de la Vie et de la Terre 1h30<\/li>\n<li>Education Physique et sportive 2h<\/li>\n<li>Enseignement moral et civique 0h30<\/li>\n<li>Sciences num\u00e9riques et technologie 1h30<\/li>\n<\/ul>\n<p><!-- \/wp:tadv\/classic-paragraph --><\/p>\n<\/div>\n<\/details><\/div>\n<p><!-- \/wp:atomic-blocks\/ab-accordion --><\/p>\n<p><!-- wp:atomic-blocks\/ab-accordion --><\/p>\n<div class=\"wp-block-atomic-blocks-ab-accordion ab-block-accordion\"><details>\n<summary class=\"ab-accordion-title\"><strong>L\u2019\u00e9ducation au choix de l\u2019orientation<\/strong><\/summary>\n<div class=\"ab-accordion-text\"><!-- wp:tadv\/classic-paragraph -->\n<p>Elle doit permettre \u00e0 chaque \u00e9l\u00e8ve de cr\u00e9er son parcours d\u2019orientation. Celui-ci doit permettre le choix de la premi\u00e8re avec celui des sp\u00e9cialit\u00e9s en correspondance avec le projet post BAC. L\u2019\u00e9ducation au choix de l\u2019orientation implique l\u2019intervention des professeurs de la classe, des professeurs documentalistes, des psychologues et de personnes susceptibles d\u2019\u00e9clairer les \u00e9l\u00e8ves sur le domaine.<\/p>\n<p>Pendant l\u2019ann\u00e9e de seconde l\u2019\u00e9l\u00e8ve va construire son projet d\u2019orientation \u00e0 travers diff\u00e9rents dispositifs :<\/p>\n<ul>\n<li>le BDI (Bureau de Documentation et d\u2019Information) ouvert le mercredi de 11h30 \u00e0 13h30<\/li>\n<li>les tests QIL (questionnaire d\u2019int\u00e9r\u00eat lyc\u00e9e) : ce questionnaire permettra de faire une recherche sur l\u2019ad\u00e9quation entre leur projet professionnel et les int\u00e9r\u00eats et valeurs qui les animent. Possibilit\u00e9 d\u2019un entretien avec un psychologue scolaire.<\/li>\n<li>la r\u00e9union d\u2019information propos\u00e9e aux parents et \u00e0 leurs enfants. Elle pr\u00e9sente les diff\u00e9rentes possibilit\u00e9s d\u2019orientation possibles apr\u00e8s la classe de seconde.<\/li>\n<\/ul>\n<p><!-- \/wp:tadv\/classic-paragraph --><\/p>\n<\/div>\n<\/details><\/div>\n<p><!-- \/wp:atomic-blocks\/ab-accordion --><\/p>\n<p><!-- wp:atomic-blocks\/ab-accordion --><\/p>\n<div class=\"wp-block-atomic-blocks-ab-accordion ab-block-accordion\"><details>\n<summary class=\"ab-accordion-title\"><strong>Un suivi r\u00e9gulier<\/strong><\/summary>\n<div class=\"ab-accordion-text\">\n<ul>\n<li>un mini-conseil a lieu pour chaque classe de seconde \u00e0 la mi-octobre pour accompagner les \u00e9l\u00e8ves qui le n\u00e9cessite dans l\u2019acquisition des m\u00e9thodes de travail ou pour mettre en garde les \u00e9l\u00e8ves sur leur comportement.<\/li>\n<li>une \u00e9preuve commune \u00e0 toutes les classes de secondes a lieu dans l\u2019ann\u00e9e courant f\u00e9vrier.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Elle permet aux \u00e9l\u00e8ves de se mettre en condition d\u2019examen : sur une dur\u00e9e de 2 \u00e0 3 jours, ils effectuent, de mani\u00e8re anonyme comme au Baccalaur\u00e9at, des devoirs dans toutes les mati\u00e8res.<\/p>\n<p><!-- \/wp:atomic-blocks\/ab-accordion --><\/p>\n<\/div>\n<\/details><\/div>\n<p><!-- \/wp:atomic-blocks\/ab-accordion --><\/p>\n<p><!-- wp:atomic-blocks\/ab-accordion --><\/p>\n<div class=\"wp-block-atomic-blocks-ab-accordion ab-block-accordion\"><details>\n<summary class=\"ab-accordion-title\"><strong>Les comp\u00e9tences requises<\/strong><\/summary>\n<div class=\"ab-accordion-text\"><!-- wp:tadv\/classic-paragraph -->\n<p>Le jeune aura une intelligence pratique. Il aura un r\u00e9el int\u00e9r\u00eat pour le domaine scientifique, notamment dans une approche exp\u00e9rimentale ainsi que la capacit\u00e9 \u00e0 s\u2019organiser de mani\u00e8re \u00e0 fournir un travail personnel soutenu et r\u00e9gulier dans les diff\u00e9rentes disciplines.<\/p>\n<\/div>\n<\/details><\/div>\n<p><!-- \/wp:tadv\/classic-paragraph --><\/p>\n<p><!-- wp:tadv\/classic-paragraph --><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.groupe-ozanam-lille.fr\/toutes-les-formations\/lycee-ozanam\/les-inscriptions\/\">Toutes les informations pour les inscriptions ici !<\/a><\/p>\n<p><!-- \/wp:tadv\/classic-paragraph --><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Les objectifs de la classe de seconde G\u00e9n\u00e9rale et Technologique sont de favoriser la r\u00e9ussite scolaire, d\u2019am\u00e9liorer et d\u2019optimiser l\u2019orientation.Elle est con\u00e7ue pour permettre aux \u00e9l\u00e8ves de pr\u00e9parer puis de d\u00e9terminer leur choix d\u2019un parcours au sein du cycle terminal jusqu\u2019au baccalaur\u00e9at g\u00e9n\u00e9ral ou technologique dans l\u2019objectif de r\u00e9ussir leurs \u00e9tudes sup\u00e9rieures et au-del\u00e0 leur [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":35,"template":"","categories_formation":[],"categories_ecole":[2],"class_list":["post-11157","post_formation","type-post_formation","status-publish","hentry"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.2 - 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